MAR DE PROJECTES ÉS UN COL.LECTIU QUE ES DEDICA A CREAR I UTILITZAR PROJECTES COL.LABORATIUS EN XARXA.

 
QUÈ SÓN EL PROJECTES TELEMÀTICS COL.LABORATIUS?

Els projectes telemàtics col.laboratius són un conjunt d'activitats presentades en format web i accessibles des d'Internet, amb continguts curriculars per treballar de manera interdisciplinar o globalitzada a partir d'un centre d'interès per a l'alumnat, cosa que permet organitzar activitats telemàtiques col.laboratives entre escoles. 

Aquests projectes són una manera innovadora de treballar el currículum, on els rols de l'alumnat i el professorat són diferents dels que habitualment es desenvolupen a l'escola. Seure en una cadira i esperar a veure què diu la mestra, copiar del llibre o de la pissarra i deixar la ment en blanc, són actituds i situacions que no són vàlides en la dinàmica del procés d'aprenentatge que es planteja. Perez, A.;Redondo, S. Projectes Telemàtics a l'educació primària: un recurs per transformar l'escola. Ed. UOC 

Un projecte telemàtic col.laboratiu, doncs, és això. No podem obviar que Internet els ha fet viables i fàcils, amb un munt d’eines de comunicació i compartició que ens posen en contacte i ens permeten compartir i col.laborar a kilòmetres de distància. Aquestes eines tan potents tenen la virtut de transformar l’espai-aula en un nou entorn d’aprenentatge, ja que mestres i docents ens movem més enllà de la nostra escola, més enllà dels nostres espais quotidians per col.laborar amb d’altres que coexisteixen amb nosaltres en el temps però en llocs diferents, a vegades llunyans i compartir materials, experiències, proporcionant ajudes, integrant la diversitat… 

Els projectes telemàtics col.laboratius exigeixen als participants que mitjançant diferents eines TIC/TAC sumin esforços per tal d’aconseguir un propòsit comú, resoldre un enigma o problema plantejat. Mentre fan això, es desenvolupen estrategies, habilitats i competències que podrem aplicar després en d’altres situacions de la nostra vida. Aquestes propostes de caire constructivista provoquen les relacions entre iguals, potencien l’intercanvi d’idees i reflexions de forma doblement col.laborativa: entre els alumnes de l’aula i entre els companys d’altres centres. Però concretant, què els fa realment valuosos?

• Són un model d’organització didàctica que permet generar coneixement.
• Presenten propostes que empenyen a alumnes i mestres a desenvolupar el pensament de forma crítica, analítica, plural, autònoma,... valoratiu. 
• Promouen aprenentatges significatius i amb sentit. 
• Ajuden a adquirir coneixements, intercanviar idees, resoldre problemes.
• Fomenten la recerca, la investigació, el voler esbrinar, conèixer… 
• Són una font de motivació 
• Desenvolupen estretègies, procediments, competències útils per aplicar a la vida 
• Són un recurs eficaç d’atenció a la diversitat. 
• Promouen el treball en agrupaments diferents: individual, per parelles, en grup. 
• Permeten ajustar la tasca a cada grup-aula. 
• Són inclusius i afavoreixen treballar amb grups internivell o amb aules multigrau. 
• Potencien el treball entre grups de diferents cicles i escoles. 
• Posen en relació alumnes i mestres d’entorns i realitats diferents. 
• Creen expectació en l’alumnat i renovació en els mestres. 
• Fan possible que els docents comparteixin material, iniciatives i experiències amb altres companys 
• Afavoreixen la responsabilitat en el compliment de la tasca, en l’ajustament al temps,... 
• Garanteixen l’ús de les eines TIC/TAC de forma útil, significativa, funcional introduint-les a mesura que ens calen i ens han de fer servei ... 

 M@R DE PR@JECTES

Juliol 2018